欢迎访问庐江三中!

家校共育

NAVIGATION

给孩子讲道德的事儿有用吗?

    我曾经在很多场合讲过,我当初攻读博士学位的时候,为什么要读“中医诊断学”这个专业。因为我发现,诊断是关键,如果诊断正确,大方向对了头,再笨的医家, 也会一点点把患者调理好,只不过是快慢的问题。可是,如果诊断错误了,上来就把大方向搞反了,人家是寒证你还用凉药,人家是热证你还用热药,尽管你的手段 再多,你用尽五花八门的手艺,也不会把患者调理好的,这种情况下,有可能你用的手段越多,患者最后的结局就越惨。

这就好比是您想从上海到北京,大方向搞对了,向北走,即使是用牛车,都会到达目的地的。可是,如果大方向搞错了,您向南走,此时技巧越多越糟糕,您用牛车还好,如果用宝马狂开,您会用很短的时间掉到南海里的。

人生又何尝不是如此呢。

所以,在很多时候,让孩子学的更多,并非一个好的事情,只有当我们和孩子知道,学的更多是为了什么,一切才有了色彩,才能起到画龙点睛的作用,这些技巧才有用处,否则这些内容很可能变成反方向的加速器。

我翻看我妹妹罗玲写的笔记,又拷贝下来下面这些话,供大家参考,看看她为孩子而进行的思索:

——以下引用罗玲的文字:

引用:

“孩子的品德教育,似乎是一个既没有争议又没什么实用价值的话题——“当然了,我们要孩子做个好人。不过话又说回来,有好品德又怎样?能顶高考成绩吗?能换来公务员职位吗?”大概这是很多家长私下里的真实想法。

于是,对孩子优良品性的培养,这一子女教育中最重要的一项,往往也受到了最大的冷落。 

同时,在品德教育方面,我们又恰恰面临着空前的挑战。

我 们都知道,在中国古代的教育体系里,德育占了很大的甚至是过大的比重。我们现代的学校教育体系却是在西方教育体系的基础上改造而来的。在西方社会,品德教 育的任务主要由各种宗教组织而不是学校来承担。而我们的社会中缺乏这些教会的角色,我们的学校里虽然有德育课程,但其力度明显不够。

另 一个很特殊的现象是,我们现在不仅孩子是独生子女,我们新一代的父母自己就是独生子女。这些年轻的父母在教育孩子方面会如何参照自己的成长经历,这是很值 得社会学者们去研究的。或许他们由于自己受到了过多的宠爱而吸取教训,转而对孩子严格要求;或许他们自然而然地沿用自己父母的家教风格,并且宠爱有增无 减,给孩子百分之二百的关注。

总之,整个社会都由独生子女做父母,这恐怕是人类历史上的首例,这其中充满了不确定性,充满了挑战

在另一方面,跟许多其他发达国家相比,我们的社会资源更紧张,我们的价值观也相对单一,这两者的结果就是我们人人都有深刻体会的那一点——竞争激烈。

任何家长都会对竞争激烈有着刻骨铭心的体会。不用说考大学找工作,或者是上幼儿园,竞争是从你生孩子、乃至怀孕准备开始的。在白热化竞争的氛围中,道德往往变成奢侈品。当人在忧虑吃饭乃至活命的问题时,人的德性很容易退化。

所以,在这样竞争激烈的环境里,很容易出现这样的情况:爱自己胜过爱他人。而不幸的是,这常被认为是天经地义的。舍己为人会被看作是圣人或是傻瓜的行为——总之不是多数人希望自己孩子成为的样子。

目前整个社会显然意识到了品德教育的重要性,国学因此得到了复兴。

国 学热带来了很多正面的成果,同时也带来了困惑。许多年轻的家长从小接受西方文化的熏陶较多,看英文比看文言文更顺溜,对传统文化感觉水土不服。一些爱思考 的家长还会对儒家经典里的内容很疑惑:“我们是在做什么?我们不知道过去儒生当官把中国搞得很贫穷落后?我们看不到那些现在还残留的所谓民族劣根性?”而 当前社会的许多不良风气也大致可以被归结为传统文化的不良惯性。这些都使得很多人对传统文化生出排斥心理。

其 实,中国的儒释道传统文化蕴含了人类最具深度、最接近真理的智慧,我们理应把它作为培养子女德性的重要教育素材。在传承的过程中,我们的专家学者们应该用 心整理挖掘,其中哪些是精华、该怎样普及;哪些是对经典的误解;哪些内容我们应该把握精髓,不拘泥于形式,把它放到现代生活的背景中来应用;应该怎样与现 代科学特别是心理学、教育学的最新成果相互参照、补充。

在看了很多此类书籍后,我非常希望能结合现代科学的一些研究成果,提出对传统文化的新体会,以帮助年轻的家长们更有效地培养孩子的优良品性。

我希望能说服家长们同意这样两个基本观点:第一,品德教育是一切教育的根本,决定着孩子一生的幸福;第二,在品德教育方面,父母的影响力巨大而深远,因此父母个人修为的过程本身就是在实施教育。

望着孩子可爱的笑脸,我的心中充满了希望,我希望跟家长及教育者们共同探讨品德教育的有效方法。

最 后,让我们再从积极的角度来看看:我们有着珍贵的文化可以来继承,我们有世界先进的科技成果可以分享。我们有全球各民族的教育理念和成功的养育经验可以去 学习借鉴。我们有无数热心的爸爸妈妈在各种媒介上交流。只要我们去用心,我们应该有信心培育出令我们刮目相看的新一代。

很 多迹象表明,人类现在走到了一个转折点。来自世界各地不同领域的专家们都做出了一个类似的预言:人类下一步是发展还是毁灭,取决于我们现在能否完成思想意 识的进化。这个意识的进化并非像科幻片里常常说的“发生在遥远的未来”——它已经拉开了序幕。完成得怎样,就取决于我们和我们的下一代。

我们每个人都处在一个充满了未知数的人类变革时刻。

只要我们认真地做好父母,我们就是在以自己的方式书写历史。

你需要的是指南针而不是秒表

回国后,经常有妈妈问我,3岁 的孩子该怎么学英语。我惊讶之余总是告诉她们外语学习不必开始太早,应该在孩子的母语达到一定程度并且明白语言是怎么回事时再考虑。年轻的妈妈会说,老师 你不知道啊,别的孩子都学,你的孩子不学会跟不上、挫伤自信心的。这时我常常轻松地说,那现在的阶段就是你好好培养他自信心的时候啊。

我家楼下的女孩学钢琴。过去每当听她练琴,就想这太苦了,我不会让孩子学。而就在刚才,一个老朋友来电话。她的女儿从小是出色的琴童,现在已经工作了,很成功。这个朋友真诚地向我介绍学钢琴的好处,并告诉我:现在该买钢琴了。

我发现我很容易有这样的趋势:变得跟大多数妈妈一样,在意孩子识字多少,让孩子超前学习,给孩子报尽可能多的兴趣班,每天奔波着带孩子学琴、学英语、学奥数、学舞蹈,还要去足够多的城市去旅游,积累各种证书,找关系进好学校,补习,中考,高考……

这需要警醒,我们为什么做这一切。

一个自以为有主见的妈妈是多么容易被卷入这场没有终点的竞赛,变成一个拼命为孩子创造最佳条件的“多多益善”型家长! 

其 实,我相信每个妈妈都清楚一个道理,那就是我们给与孩子的、为孩子做的并不是越多越好。很多时候恰恰相反,你给的越多、做的越多,结果越糟糕。我们都明白 这个道理,但是事到临头总还是忍不住要多给、多做。为什么?因为我们的观念混乱,在养育孩子方面缺乏一个一贯的指导思想。

我们面临着中西方教育理念的冲突:刚刚接受了给孩子自由的西方想法,又冒出一个“虎妈”。而当你有了自认为成熟的理念,你还要面对跟严酷的现实相调和的问题。同时,鉴于现在竞争程度之激烈,我们对未来社会感到恐惧茫然,觉得怎样武装孩子都不为过。

观念的混乱导致我们分不出主次轻重。我们拿不准哪个是最重要最有意义的,哪个是无足轻重可以放弃的,所以我们索性全给全做——虽然辛苦,但是比较保险。

由此我想到时间管理上的一个说法:我们需要的不是秒表,而是指南针。我们不需要像陀螺一样越转越快,关键是要分清主次轻重。

因为当我们忙得像个陀螺一样的时候,我们尽管耗尽了资源和力气,却常常丢掉了最重要的东西。

比如说,我们都知道让孩子做家务活的重要性,但是,你会让孩子拿出学奥数的时间来做家务吗?你会让孩子占用练琴的宝贵时间去帮助他人吗?假期是让孩子参加补习班超前学习呢,还是让孩子在农村住上一段时间?我们能不能把给老师买礼品的钱捐给家境贫困的孩子?

以我们有限的资源,在孩子有限的时间里,究竟该做什么?放弃什么?如何取舍?

什么才是最重要的?

或者,从负面来看这个问题:没有完美的父母,身为父母难免会犯错误。那么,问题的关键是,我们怎样才能不犯大的错误,什么样的错误才是作为父母所能犯的最糟糕的错误?

优秀品质金字塔

让我们静下心来想想:你希望孩子成为什么样的人?

我 相信每个父母都曾在脑子里无数次地勾勒一个理想孩子的模样。我们希望孩子健康、幸福、成功、快乐。我们希望孩子有较高的智商和情商,有种种优秀品质:懂礼 貌、有爱心、勇敢、活泼开朗、自律、勤劳、自信、专注……有各种力:观察力、想象力、创造力、独立生活能力、领导力、人际交往能力、自制力、竞争力……

那么在这些列举不完的优秀品质中,哪些是最重要的,哪些是其次的。

什么是决定孩子一生的幸福与成功的关键?

每个父母会依据个人的人生经验给出不尽相同的回答。

比如说,在我二十多岁时,我会认为学历、职业和人脉对我的成功很关键。在我三十岁时,我会觉得情商很重要,同时也承认命运也发挥一定作用。

在我四十岁时,我列出下面这样一个“优秀品质金字塔”。 

我把各种优秀品质和能力按重要程度这样分类:

第一类,排在这个金字塔的最高位置的是:悟道,或者叫开悟。 它指的是对宇宙、生命,对人类和自我有全新的、深刻的、更接近真相的认识。这种认识能让我们较少地受到现象的蒙蔽,能把我们的意识、行为和命运带往一个全 新的方向,能让我们的心灵更趋向宁静。这种认识会确保我们更顺利地发展出其他一切优秀品质和能力,从而使我们在他人看来是更幸福更成功的。

第二类是一项最基本的品德。它有很多种叫法:爱心、善良、慈悲、德。它是我们与生俱来的一种品质。但是它也常常被挤到角落、被蒙上尘埃。它有着非凡的力量,能够改变个人的命运,继而通过我们改变世界。它决定我们是否真的具备了以下其他品质和能力。没有这一前提,其他品质都是名不副实的空谈。

第三类是一些有关个人与周围世界关系的品质:信任、宽容、同情心与同理心、平等公正、谦逊、感恩之心,等等。

第四类是关乎自身塑造的品质:自省、自律、诚实、上进、责任感、是非正义感、勤奋、自信、独立、自尊、坚强、勇气、忍耐坚韧、节俭、认真、积极乐观、坚持、专注、幽默感、好奇心及探索愿望,等等。

第五类是一些基本能力:观察力、想象力、创造力、独立思考能力、生存能力、人际交往能力、情绪管理能力、健康管理能力,等等。

第六类,位于金字塔最底层的是众多具体能力:学习能力、运动能力、艺术欣赏和创作能力、表达能力、团队合作能力、时间管理能力、沟通能力、资源管理能力、理财能力(财商)、目标管理及规划决策能力,等等。

我相信,这样的排序会帮助我们看清主次关系,帮助我们把资源和精力分配得更合理。我们会明白为什么很多时候教育的效果不好、效率很低:因为如果不在根本的方面下功夫,在枝节上花费再多的心思也无济于事。如果树根不得到足够的养分,就无法枝繁叶茂、结出好果实。

当然,以上排序只体现重要程度,这并不意味着我们要让孩子花所有时间去学雷锋而不去做其他事情。关键是,在孩子的任何活动中,我们作为父母要知道教育的方向,知道侧重点在哪里

比如说,在孩子练琴的过程中,我们可以培养爱心、信任(对老师、对作曲家、对乐器)、感恩心、诚实、第四类中的各种品质,以及其他种种能力。我们要当心不要传达了相反的信息:功利的动机、扭曲的价值观、自私、苛刻、攀比、自怜、自卑、厌恶、抱怨、甚至仇恨。

练琴活动的教育价值取决于我们家长的关注点。我们的认识和态度、我们的导向决定了这个活动将带来怎样的教育结果。

所有的品质都是在孩子每天的具体活动中得以渗透、培养的。而我们家长的作用就是:自己有清晰的认识,然后去把握方向。

顺便说一句,现在有一种很流行的句式:“决定孩子成功的N个素质”、“N岁前必须培养的N种能力”。我想这只是出于强调或便于接受的目的。但是,任何一种把教育简化成简单的几项品质或能力的培养的做法,都不能帮助我们看到教育的全貌。

只有当我们看到了教育的全局,我们才更有条理,才不乱抓一气或是疲于奔命。我们心里会比较有底:只要把握了大方向,纵使有些小错误小弯路,最终也不会偏离太远。

这对于大多数跟我一样充满困惑并压力重重的新手父母来说,无疑是个让人高兴的好消息。”

————以上引用结束。

我妹妹后面还写了很多,我会慢慢给贴出来,很多朋友问她的博客地址,她还没有建立博客,我正在催促她。

罗玲讲的这些内容,我是很晚才明白的,以前我对“德”的内容毫不感兴趣,如同罗玲说的,我认为那是傻瓜才做的事儿,所以,我的青年时代我费了很大的力气走了无数的弯路,浪费了无数的精力,结果人生还是很灰暗。

到接近四十岁的时候,我才从古代的大医精神中,领悟到了这些内容,然后人生才走上了正轨,然后,突然发现人生开始顺畅,才觉得自己的生活开始有了意义。

当然,我现在还在学习中,还有诸多不足,还总犯错误。但是和以前已经判若两人了。有一次,一位十几年前的朋友来看我,我们坐着聊天,后来,她很吃惊一直注视着我,说:“我觉得现在面对我说话的人与我以前认识的不是一个人”。

有 的时候,我在自己独处的时候,会想,如果我小的时候就明白了这些道理,那该多好啊,我的青年时代应该能够做更多的有意义的事儿了。当然了,后悔的事儿是没 有用的,时光浪费就确实是永远丢失了。我觉得这些想法拿出来和大家分享,为的是让大家的孩子走更加正确的道路,人生更加幸福。

所以,我深深地知道罗玲讲的这些话是非常重要的。

“术”是被“德”领导着的,如果没有了“德”,很可能越多的“术”会让你越糟糕。

国际水平的财务公司做假账,通常会造成毁灭性的后果。

所以家长必须警醒。

最后,给大家讲个李嘉诚的故事。

李嘉诚在创业的年纪,有一天,青年李嘉诚在街上走,一位卖花的老妇人来到他的面前,李嘉诚看到老妇人那么大的年纪,还辛苦在人潮中推销鲜花,慈悲心顿生,他问这位老妇人:如果开家小的花店,是不是对她的人生有帮助?

老妇人回答:那当然就不用这么辛苦了,自己确实每天非常劳累,可是为了生活,不得已这样的。

李嘉诚问她:如果开个小花店,需要多少钱?

于是老妇人就凭借自己的分析,说了一个数目。

李嘉诚告诉老妇人:我今天没有带钱,但是明天这个时间,还是在这里,我会把钱拿来,资助您开个小花店。明天您一定要准时来。

老妇人很高兴,感谢而去。

可是,第二天,李嘉诚的塑料花厂却来了客户,就是快要到约定的时间,来了非常重要的一些客户。

此时,如何抉择?维护客户是塑料花厂能够有业务的关键,如果我们利益第一,是否会留下来?

可是,李嘉诚想到老妇人在街头等待的情景,于是,告诉客人们稍等,然后自己独自跑出门。

等他千辛万苦来到约定地点,老妇人果然在那里,于是李嘉诚把钱交给了她。

然后,他再气喘吁吁地往回跑,跑回工厂。

客人们都很奇怪他怎么扔下大家消失了,过了好久,李嘉诚回来了,才开始和大家招呼。

虽然损失了时间,可是,如果各位看官您就是那些客户的话,您是否觉得以李嘉诚这样的为人,和他合作是一万个放心呢?

所以,李嘉诚成为了华人首富。

有朋友对我说,现在去香港见李嘉诚,送客的时候李嘉诚还会亲自送大家到电梯,为大家亲自按电梯按钮,用手为大家遮挡电梯门。

所以,无论做什么事儿,做人是第一位的。 

所有的家长,都希望把最美好的东西留给孩子,我们会给他们留下什么呢?金钱?健康?其实,所有的东西,都不如留下一个指南针重要,因为,有了指南针,他会找到那些其他的东西,那些叫做幸福、健康、成功的东西。

来源:本站   编辑:admin
打印本页   关闭窗口   返回顶部

版权所有:安徽省庐江第三中学 皖ICP备07501007号
地址:安徽省庐江县庐城军二东路34号 邮编:231500 电话:0551-87416921
技术支持:希望科技