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高三家长可以给孩子怎样的批评

      昨天,我给高三学生小F做完学习咨询之后,小F的母亲问了我一个问题,如何在高三对孩子进行必要的鼓励和批评,尤其让她头痛的是不知如何批 评,怎样才能既给孩子提了醒,又没有挫伤孩子的积极性。对此,我给她讲了一些关于积极心理暗示的知识,同时,给她讲了一个关于我自己学习和成长的小故事。
我的童年是在山东龙口老家爷爷奶奶身边度过的,现在爷爷已经去世了,九十高龄的奶奶身体非常健康,每次回家看望她都是我最开心的事情。小时 候,奶奶把我视作心肝宝贝,不管干什么基本都是顺着我、护着我。每次我有些许进步,奶奶从来都不吝啬溢美之词,当然,这种表扬其实是非常简单和质朴的;每 当这个时候,我都会不由自主地更加努力。用今天的话来说,奶奶对我的教育可以算是标准的赏识教育了。
 
      我长大成年以后,尤其是系统学习了教育心理学之后,才更加发现奶奶在教育我的过程中的伟大之处。其中,有一句她老人家挂在嘴边的批评,可以 说对我的学习和成长帮助巨大。其实,奶奶不懂教育,连字都不认识,每次她批评我的时候,都是满脸带着宽容和欣慰的笑容,一边拿手指着我,一边用老家话说: “你又骄傲了!”当时,每次听到奶奶这句话,我都会有一种说不出来的感受,很开心同时也会有警醒的感觉。现在,从心理学的角度来看,奶奶的这句话是非常了 不起的,它是一句极棒的、带有强烈心理暗示的批评!其潜台词就是,“你其实做得很不错了,不过,有些骄傲,要注意!”看似批评的一句话,却包含了非常积极 的心理暗示,正是这样的一句话,推动我不断向前。1988年,也就是我上高三那年,更是如此,我正是在奶奶数十次这样的批评中,小心谨慎地保持成绩稳定, 顺利地考入了清华大学自动化系。
 
      高三这一年,考生们的压力是非常巨大的。家长在批评的时候稍有过火,就可能“火星四溅”导致冲突,从而影响孩子们的学习。所以,建议家长朋友们,学习一下积极的心理暗示,巧妙地结合孩子的特点,让孩子愉快轻松地接纳意见。
文章引用自: 宋少卫高考专线
来源:本站   编辑:admin
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